もうすぐ子どもたちが待ちに待った夏休みが始まります。
高学年である小学5年生になると、周囲の受験熱や学習の遅れが気になりつつも、「お友達とたくさん遊びたい！」という子ども自身の社会性や欲求も一気に膨らむ時期ですよね。 我が家の長女も、早くも市民プールに行く計画をお友達と嬉しそうに立てています。
勉強への焦りから、つい「遊んでばかりいないで勉強しなさい！」と正論で抑え込みたくなるところですが、子どもが主体的に人間関係を築く力（コミュニケーション能力）も、立派な生きる力です。そこで我が家では、お互いの希望を両立させるために、事前の「家族会議」で夏休みの学習計画を具体的にマニュアル化することにしました。
子どもの「遊びたい」「読書したい」という希望を叶える代わりに、私が提示した条件は「午前2時間、午後2時間の計4時間学習」の確保です。 我が家は私（母親）が朝8時に出勤するため、子どもたちが日中ダラダラ過ごさないよう、働くママのタイムスケジュールとして以下のように細かく仕組み化しました。
💡 【朝・夜】夏休み家庭学習スケジュール
- 【朝6:00】 いつも通り起床
- 【朝6:30〜7:30（1時間）】 算数の四谷大塚・反復練習（★母が並走）
- 【朝食後〜おばあちゃん家へ移動】
- 【午前9:00〜10:00（1時間）】 計算反復、英語（パルキッズ）、漢字・語彙の自習
- 【夕方まで】 お友達との約束や読書など、完全自由時間
- 【夜（2時間）】
- 四谷大塚の新聞を使った200字作文
- 算数（四谷大塚の基本・演習問題）（★母が並走）
- 計算の総仕上げ
このスケジュールの肝は、親が勉強を見てあげられる「朝」と「夜」に重たいメニュー（算数）を配置し、日中のおばあちゃん家での時間は、子どもが1人でも迷わず進められる「計算や語彙、英語などのルーティンワーク」に特化させた点です。
また、今回は「算数」に学習リソースを集中させています。
親が教えるのが難しい「国語」に関しては、無理にテクニックを詰め込もうとせず、まずは土台となる漢字や語彙の強化として「ふくしま式」の問題集をセレクトしました。さらに、いきなり難しい初見の文章に挑むのではなく、図書館などを活用して様々な長文テキストに触れさせ、少しずつ「難しい文章に対する抵抗感をなくす（慣れる）」というアプローチをとっています。
せっかくの小学校の夏休み。机の前に縛り付けるだけでなく、思いっきり遊んで、たくさん人と関わって、感情を揺らす経験も同じくらい大切にしてほしいと考えています。
「やるべき学習は仕組みで淡々とこなし、遊ぶ時は全力で遊ぶ」。そんなメリハリのある、親子ともに笑顔で乗り切る夏休みにしていきたいですね。
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